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民办教育促进法。
明确权利义务,依法办事,就是最低的成本。
论我国民族治理的历史发展路径、治理模式和法治治理。
厘清权利义务构造模式,有效避免或减少法律风险。
民法典时代的教育惩戒。
民法典对教育提出新的要求;教育惩戒在教育教学实践中如何解读和适用。
两者是不同的权利义务构造和模式,法律风险不同,治理与防控不同。
两者是不同权利义务模式设置和构造,法律风险不同,治理与防控亦不同。
、李建科读思悟 无论积极不作为还是消极不作为均须行政复议
、李建科读思悟 民事诉讼法司法解释第二十八条规定的
公告
李建科 ,男,汉族,法学硕士,毕业于西北政法大学,法律顾问专家、律师、高级讲师,中国法学会会员、 陕西省建筑法学会会员、中华全国律师协会会员、 常设中国建设工程法律论坛观察员、法律风险治理与防控研究公众号创始人、西安市成人与职业教育协会法律顾问专家,为多家国有、民办企业和公、民办学校提供法律服务;受
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